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El proyecto “WIN- Wining a job through successful workplacement” es un proyecto financiado por el UE a través del Programa Leonardo da Vinci, que tiene por objetivo principal identificar y definir formar que faciliten el reconocimiento de las competencias de los aprendices (jóvenes en formación) adquiridas en las empresas, durante los respectivos cursos.
Para definir esas formas de reconocimiento se va a contar con un partenariado formado por organizaciones vinculadas a la formación profesional a través de sus formadores, coordinadores de los cursos, empresas (tutores y empleadores), para definir un procedimiento que integre prácticas que permitan a los estudiantes evidenciar las competencias adquiridas durante el periodo de prácticas. Es una forma de reforzar el papel de los centros de formación y de las empresas, así como de los propios estudiantes en la identificación de dificultades de aprendizaje y en la aplicación del conocimiento adquirido en las escuelas.
Las prácticas en las empresas, son el la mayor parte de los casos el primer contacto que tienen los jóvenes con la realidad laboral. Todo es nuevo: materiales, equipamiento, métodos de trabajo, trabajo en equipo, etc. Es necesario guiar y apoyar la integración de los jóvenes. Ellos deben tener la oportunidad de progresar y crecer como profesionales. Por lo cual es crucial un reconocimiento de las competencias reales adquiridas en el puesto de trabajo.
No es algo fácil, hay falta de tiempo, no existen prácticas sistemáticas que se lleven a cabo por todos los agentes que participan en el proceso, y además cada caso puede ser especialmente diferente a otro.
La formación en el lugar de trabajo debe ser lo más efectiva posible, en lo que concierne a la adquisición y desarrollo de competencias, lo que permitirá el incremento de la empleabilidad de los jóvenes y asegurará su participación en el Mercado de trabajo Europeo.
El desarrollo de herramientas para mejorar la eficacia de la formación en el lugar de trabajo va a adquirir un papel central en la adquisición de competencias y cualificaciones de profesores, formadores, asesores y tutores; ellos necesitarán cambiar su actitud hacia los estudiantes y hacia el aprendizaje en el lugar de trabajo; muy a menudo las prácticas en empresa son percibidas como “aprendiendo a trabajar” y cada vez deberán ser más percibidas como “trabajando para aprender”. En países donde el aprendizaje se considera responsabilidad de los formadores y educadores, si se traslada parte del aprendizaje a las empresas se considerará una práctica innovativa.
El incremento de la cooperación entre empresas y escuelas de formación resulta la forma más idónea como entorno de aprendizaje para los jóvenes.
Las entidades que participan en el proyecto son CEMER (España), Centro de Formação Profissional das Indústrias da Madeira e Mobiliário (CFPIMM – Portugal), Seinäjoen koulutuskuntayhtymä, Koulutuskeskus (Sedu – Finlandia) Y Rakvere Ametikool (Rak - Estonia).
En el mes de enero de 2011 se llevó a cabo la primera reunión del proyecto en Oporto, en la sede de CFPIMM, y en septiembre de 2011 tuvo lugar la segunda reunión del proyecto en Finlandia, en las instalaciones de Sedu.
